目前日期文章:201511 (3)

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當孩子的年紀慢慢地往青春期靠攏,他們的情緒也就越來越難猜測,甚至於連孩子都搞不清楚自己想要的是些什麼,只知道生活就是很多的困惑和憋扭!而社會新聞中許多令人憂心的報導和亂象,其根源也往往是來自情緒管理能力的不足,於是,在我孩子的學校有許多志工家長們投入了楊俐容老師所推廣的「EQ教育」課程,期待帶領孩子透過有趣的互動遊戲、討論和思考,學習掌控EQ知識和技巧。

為了替孩子準備課程,所有投入課程的志工們必須參與培訓課程,這星期我們所學習的課程正是伯恩的PAC人格結構理論,這種分析理論認為每個人的個性是由三種不同狀態所組成,而這三種狀態各是父母、成人和兒童。父母的狀態就是代表著權威和優越感,像訓斥和責罵這些作為就是屬於父母人格。成人的人格表現則是在於理性分析。最後的兒童性格則是展現在情緒表現,兒童的分身其一是感覺的我,也就是各種難過、生氣、失望等各種情緒,其二是探索的我,每一個人在小時候都很好奇,很有創造力和求知欲,而人類歷史上很多知名的藝術品和發明等,都是兒童分身發揮威力的結果,像是飛機、迪士尼樂園、沖水馬桶,而這一本「妖怪小學1: 誰來報到」更是兒童我的最佳表現。

很難得地,終於在本土兒童故事中看到如此豐富可愛的插圖與趣味的情節。尤其是關於妖怪,透過作者與繪者的巧思,原本孩子印象中又可怕又嚇人的妖怪,這會兒全有了人性和可愛的缺點,不管是宇宙大王、神仙大王或是妖怪大王全都有色彩鮮明的個性,讓人很容易就陷入情節之中。尤其是我家的Zach,在看這本書時常抱著書自個兒大笑了起來,讓老爸都忍不住探頭一瞧到底發生了什麼事?

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Luke的多彩咖哩麵    

都是小奈奈啦! 剛跟小朋友唸完小奈奈的故事,每一個小朋友都被書裡腳踩烏龍麵的畫面給深深吸引,我左看右瞧,是用腳踩咧?!製作烏龍麵真的有那麼有趣嗎?好啦,我是最沒有定力的媽媽,也是跟小朋友一樣充滿好奇心的媽媽,果真受不了誘惑,跟孩子動起腳來踩麵糰,配合著音樂節奏,我們母子可是跳得很起勁,而結果也是出人意料......經過雙腳舞動過的麵條成品,竟然是如此出乎意料的Q彈有嚼勁,遠比市面上賣的現成麵條要好吃多了,很難得的二個孩子今晚竟然都一次吃完二大碗的份量,看來這麼簡單的食譜,以後應該在家裡多多出現才是呀! 

小奈奈    

小朋友說,這麼好吃的食譜我們不能藏私,一定要拿去學校跟同學一起分享(是喔?那接下去有百份烏龍麵等著完成?累了我!)既然如此,都要公開獨家食譜了,要就做到底,直接在網路揭密,讓所有的小朋友都能享受全世界最好吃、最有嚼勁的烏龍麵啦! 

 

食材(每人

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