忙碌生活:桌球 德文 生態課 學校生活

幸福何處尋?

什麼是最好的時刻?就是現在。

什麼是最好的地方?就是這個地方。

快樂不必有任何理由,更不必附帶任何條件。......李偉文

上面的句子看起來簡單,但在成人的世界裡實現起來就似乎不是那麼容易。有沒有好工作,有了好工作,是不是能夠累積財富買好房子,有了好房子又擔心兒女是否能夠成才?一件一件事情接然而來,似乎總是擔心不完。

然而,在孩子的世界裡,他們不用思考太多,當他們在投注的事物上找到另一種專注的心理平靜時,就擁有了幸福。

Zach的生活每一天從早上七點就開始如同忙碌的陀羅旋轉著。7:30準時出現在桌球室,各種體能訓練再加上教練超乎標準的嚴格,總是能讓他回家不是腳酸就是手酸,每晚一沾上枕頭立即秒睡。但是,卻從來不曾聽過他有放棄的念頭,即便在菁英盃桌球賽的連敗,也不曾澆熄他對桌球的熱情。

相反地,他在比賽失敗中看到自己的缺點,更積極的練球。我想,這就是熱情使然。對於桌球,他在乎的已經不是輸贏的結果,而是過程中的努力所帶來的進步,最是佩服他在經歷挫折後能夠繼續勇敢的面對下一個挑戰。甚至,對於教練的嚴格要求,他總是對隊友與弟弟如此說著,教練是希望你好才會要求你,如果,今天教練都不管你了,那他就是不在乎你了。(看來還沒有當兵的他,已經默默地把軍中訓令融會貫通了:合理的要求是訓練,不合理的要求是磨練。)

這不就是熱情?!還記得年輕的時候,跟著同學一起練舞,明明累了個半死,卻總是樂此不疲,那種大家一起做著喜歡的事情,練到天荒地老的爽勁,好像出了社會就不再有這般激情啦!隔了這麼多年,在兒子的身上又感受到那股熱情了。


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除了桌球,這孩子在學校還遇到了個專精於生態教育的導師,每每小朋友及早完成作業,老師就會撥空帶領孩子們走在校園裡認識各種蟲鳴鳥叫,一學期下來幾乎台北市會出現的鳥類,孩子們幾乎都可以叫得出名字,甚至於生態習性也都如數家珍。最是佩服老師的深度備課功夫,為了帶領孩子認識四季鳥類,老師每日都必須先探查今年度來訪台北的小鳥或猛禽,就像是金山小白鶴,老師從一開始的新聞就領著小朋友認識了解新聞:為什麼不能集資將小白鶴送回西伯利亞(台灣是禽流感疫區),到金山農民為了保護小白鶴而改變農法(減少施放農藥),再到各種團體的關注(台灣生態工法基金會 金山農會),還有老鷹想飛一片如何改變了屏東老鷹,農民與愛鳥人士如何結合商業(老鷹紅豆)改善老鷹的生活環境,小朋友從愛鳥到關注自身環境,這是多麼美好的學習過程呀!

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身為媽媽的雖然一點都不懂老鷹,更分不清什麼是粉紅鸚嘴、黑冠麻鷺,但我卻無法忽視孩子發亮的眼睛。於是,周末假日就隨著孩子,犧牲我原本白皙的皮膚,跟著候鳥、留鳥、迷鳥的足跡走在山林綠地間。看著孩子一一破解鳥會志工手機中的圖片,還能一一細數鳥兒生態,看他得意的樣子,我想應該遠勝打電動的破關爽度吧!

網路看到一則文章,作者期望著台灣教育裡,除了追求高分的結果外,能給學生更多的正向鼓勵去喜歡學習。其實,這樣正向的教育,有的,有的,是存在著的。幸運的Zach,在求學的路途上,遇到同樣用熱情擁抱生命的老師與教練,於是,他們的熱情也點燃著孩子,就這樣點、線、面的傳導著......當我們用熱情擁抱生命時,受惠者不僅是自己,更是周邊所有的人們!

在此紀錄一下他曾經有的熱情,養育孩子,也重啟了我學習的道路,不僅在生態的專業,在陪同孩子長大的同時,我也再一次領略熱情人生所帶來的快樂。

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帶著各種圖鑑,走在山上綠地,對照正確的昆蟲鳥類名稱,一邊還用手機照相紀錄。

 

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