“湯姆爺爺”是這個禮拜Luke帶回來的繪本，書中主要是在討論親情與老人歸所的問題。但打開書本，對於湯姆爺爺的描述是：他會說故事，會發明各種小玩具，他的房間像一座植物園、裡頭有各種奇花異草，即使是下雨天，他還可以變出各式各樣的玩法，比如把浴缸變成一艘船，把地下室當成尋寶的地方；所以，附近的孩子都很喜歡他。所以當他被市長送去老人院後，孩子們的生活頓時陷入無聊中，因此開始展開了救援計畫。
“湯姆爺爺”是這個禮拜Luke帶回來的繪本，書中主要是在討論親情與老人歸所的問題。但打開書本，對於湯姆爺爺的描述是：他會說故事，會發明各種小玩具，他的房間像一座植物園、裡頭有各種奇花異草，即使是下雨天，他還可以變出各式各樣的玩法，比如把浴缸變成一艘船，把地下室當成尋寶的地方；所以，附近的孩子都很喜歡他。所以當他被市長送去老人院後，孩子們的生活頓時陷入無聊中，因此開始展開了救援計畫。
第一次參與這樣馬拉松式的活動，從早上八點半到下午四點半不停歇地辦四場Kidchen活動；也是第一次在那麼短的時間內要面對那麼多的小朋友和家長，先前的準備和整個流程籌畫都讓我期待不已，當然也帶來一絲絲的緊張與壓力。但星期六看到這麼多的家長願意在難得的周末假日，不在家休息，反而帶著小朋友來到此地參加親子廚房的活動，看到一雙雙熱切期盼的眼神，讓我好感動喔！ 就是有這些這麼棒這麼愛孩子，願意犧牲自己休息時間也要與孩子同樂的爸爸媽媽，現場我才能看到那麼多真心快樂的小臉龐！
雖然少子化似乎讓幼稚園招生更為辛苦，但相對上父母卻也更能把心力專注在家裡惟一或惟二的寶貝身上，而幼稚園也能因應世代潮流，舉辦各種多元性的活動，讓孩子們能夠在小小的年紀有了多方化的體驗！光是看到今天父母的參與程度的熱絡就真的遠遠超乎我的想像，心中真的滿是快樂的感動，臺灣的孩子其實是幸福的！
第一次參與這樣馬拉松式的活動，從早上八點半到下午四點半不停歇地辦四場Kidchen活動；也是第一次在那麼短的時間內要面對那麼多的小朋友和家長，先前的準備和整個流程籌畫都讓我期待不已，當然也帶來一絲絲的緊張與壓力。但星期六看到這麼多的家長願意在難得的周末假日，不在家休息，反而帶著小朋友來到此地參加親子廚房的活動，看到一雙雙熱切期盼的眼神，讓我好感動喔！ 就是有這些這麼棒這麼愛孩子，願意犧牲自己休息時間也要與孩子同樂的爸爸媽媽，現場我才能看到那麼多真心快樂的小臉龐！
雖然少子化似乎讓幼稚園招生更為辛苦，但相對上父母卻也更能把心力專注在家裡惟一或惟二的寶貝身上，而幼稚園也能因應世代潮流，舉辦各種多元性的活動，讓孩子們能夠在小小的年紀有了多方化的體驗！光是看到今天父母的參與程度的熱絡就真的遠遠超乎我的想像，心中真的滿是快樂的感動，臺灣的孩子其實是幸福的！
從小就喜歡星期五帶來的莫名快樂，一到了星期五就全身舒暢，心情愉快，連空氣的味道聞起來都不一樣了！當一整個星期過得認真時，就會告訴自己再撐一下，再多努力一點點兒就可以休息，於是周五自然覺得應該好好輕鬆一下。這樣的感覺很棒，一方面可以讓緊繃的心情舒緩，而周末假日的充電更能給予自己繼續加油的動力。
從小就喜歡星期五帶來的莫名快樂，一到了星期五就全身舒暢，心情愉快，連空氣的味道聞起來都不一樣了！當一整個星期過得認真時，就會告訴自己再撐一下，再多努力一點點兒就可以休息，於是周五自然覺得應該好好輕鬆一下。這樣的感覺很棒，一方面可以讓緊繃的心情舒緩，而周末假日的充電更能給予自己繼續加油的動力。
表兄弟，另一種手足情！ 孩子們睡前的方城大戰！
除卻學校的同學，下課後兩兄弟最近的玩伴很特別，從清一色的兄弟朋友換成了小女生和小小表弟。這樣的轉換也不錯，他們終於有機會學習如何跟女生相處（這點在這個男多女少的時代應該很重要吧！），除卻男生們玩的遊戲，多了不少祥和之氣；而和小弟弟的相處則讓Luke更成長，開始覺得自己不再是那惟一的稚子，有一種長大的感覺，賴皮和撒嬌的次數似乎少了很多。
但是，在學校善於與朋友相處的Zach還是遇到了一些挑戰。先是班上一個不太會說華文的小男生，總是喜歡在Zach身邊打轉，學Zach講話或直接搶他的玩具，Zach回家跟我提及很多次，Zach總是覺得對方是在捉弄他。其實，我可以想像一個華文不好的小孩一定會很想要找朋友一起玩，而一向隨和的Zach自然很容易成為大家想要親近的對象。只是，這一次這位同學用的方法正好是比較難讓Zach接受的方式，但在語言上弱勢的他可能也很難想出什麼其他方式互動。我跟Zach說，他一定是很想要跟你玩，只是他還不太會講華文，所以只好先學你講話，而他也就是因為華文不好，就算想要跟你借玩具，也不知道要怎麼表達？換個處境想，你剛去新加坡時也不會英文呀，還好有很多同學願意聽你慢慢講，你才能有那麼多的進步，我們是不是也應該給這個同學多一點機會，幫他把華文學好，適應學校。
表兄弟，另一種手足情！ 孩子們睡前的方城大戰！
除卻學校的同學，下課後兩兄弟最近的玩伴很特別，從清一色的兄弟朋友換成了小女生和小小表弟。這樣的轉換也不錯，他們終於有機會學習如何跟女生相處（這點在這個男多女少的時代應該很重要吧！），除卻男生們玩的遊戲，多了不少祥和之氣；而和小弟弟的相處則讓Luke更成長，開始覺得自己不再是那惟一的稚子，有一種長大的感覺，賴皮和撒嬌的次數似乎少了很多。
但是，在學校善於與朋友相處的Zach還是遇到了一些挑戰。先是班上一個不太會說華文的小男生，總是喜歡在Zach身邊打轉，學Zach講話或直接搶他的玩具，Zach回家跟我提及很多次，Zach總是覺得對方是在捉弄他。其實，我可以想像一個華文不好的小孩一定會很想要找朋友一起玩，而一向隨和的Zach自然很容易成為大家想要親近的對象。只是，這一次這位同學用的方法正好是比較難讓Zach接受的方式，但在語言上弱勢的他可能也很難想出什麼其他方式互動。我跟Zach說，他一定是很想要跟你玩，只是他還不太會講華文，所以只好先學你講話，而他也就是因為華文不好，就算想要跟你借玩具，也不知道要怎麼表達？換個處境想，你剛去新加坡時也不會英文呀，還好有很多同學願意聽你慢慢講，你才能有那麼多的進步，我們是不是也應該給這個同學多一點機會，幫他把華文學好，適應學校。
孩子玩廚房 (11)