和朋友聚會時談及Bullying，朋友說她兒子在學校常被欺負，一天不小心把清潔用具用壞了，一會兒就有小朋友們就說要告訴老師，接著還有人七嘴八舌說要告訴校長，最後還有人更誇張說要通報教育局。她兒子是屬於一根腸子通到底的男孩子，個性稟直，身邊的人說什麼他都很願意去相信別人。當然，對於這樣的恐嚇他也就全盤接收，只是八歲的孩子要承擔這樣的懼怕是多麼大的折磨呀，到了傍晚放學時間朋友去接他時，這孩子看到媽媽立刻崩潰決堤。
這讓我想到小學三年級時的童年噩夢，曾經有一段日子被編到一個很特別的班級，原來的老師不知何故突然不能來帶班了，於是學校指派了保健室的護士來帶我們班，這個快要退休的護士阿姨是個脾氣特好的人，但偏偏卻遇到這個班有好幾個特別頑皮的男同學，可能是太久沒有帶小朋友了，她完全無法壓制住這一群小男生，有一幕是三十多年後的今天我依然清楚記得的，一次有一個男同學又不聽話了，老師叫他站起來，他竟然反捉住老師的領子示威，最後哭的竟是女老師，很震撼的一幕。這種亂七八糟的事在那個班層出不窮，但不知那時的我在想些什麼，回家都不敢跟媽媽說學校的事。
有事沒有還常被同學威脅，還記得那段日子每天晚上都做噩夢，每天都好害怕上學，功課也一落千丈，即便媽媽請了家教也無法讓我的學業有任何起色。還好到了五年級重新分班，惡勢力被完全打散後，大家又有了小學生原本應有的天真面目，我的功課也馬上好轉，成了在學校表現不錯的學生。只是每一次遇到先前的那位老師，我心裡明知她很以我為榮，但我只要遠遠見到她就會繞路避開，好像，見到她就會和過去那段噩夢般的經歷重逢似的，現在想起來對那位老師真是抱歉。
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星期天的早晨難得可以睡久些，一大早卻被孩子們興奮的吱喳聲吵醒，他們在床邊輕喚著，「媽媽醒醒，快來看」，原來家裡飛來了一隻綠色泛金屬光澤的金龜子，孤單的身影在冷冰冰的白色磁磚上顯得有些突兀。孩子的爹問，「這蟲子，外頭好山好水不待，怎麼闖了進來？」只見老大一手拿著昆蟲圖鑑忙不迭查詢蟲子的名稱，老二則是在一旁興奮的跑跳。其實不只金龜子， 連家裡養的獨角仙、鹿角鍬形蟲這幾天都從蟄伏期甦醒，不管媽媽我願不願意，我們家根本就成了一座昆蟲樂園。莫怪有民謠言：「端午節，天氣熱，五毒醒，不安寧。」端午節的到來真的揭開萬物開始活躍的啟始，不只甲蟲，連蛇、蠍、壁虎、蜈蚣、蟾蜍這五毒都起床活動了，難怪最近擦地板成了件刺激的另類極限活動，小朋友不時可以聽到媽媽驚聲尖叫，想來又是有什麼怪蟲現身打招呼了。
在這麼熱鬧的當下，此時的端午節又是三大節慶之一，自然要好好的來與孩子們分享節慶故事。說到端午節就得提到愛國詩人屈原，但在圖書館找來找去，幾乎所有的書籍都是以大孩子的觀點來敘述，什麼忠臣呀，什麼諫言呀，天啊，三歲兒豈能理解大人世界的這些是非善惡？我唸不到二頁小少爺就會自動挪移位置，晃神去了。這又回到一個問題，怎樣的童書才是一本好書呢？自從開始閱讀書籍給寶貝們聽，這個問題便時常盤旋腦海。一本書裡頭涵蓋了多豐富的知識，多精美的印刷紙質，使用多華麗的文藻，這些對學齡前兒童都不是挺重要的，對孩子而言，好的故事書就是他們聽得懂、樂於參與，看了之後能有回響的，對，小朋友的世界要的不多，就這麼簡單！
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書名：不想被大野狼吃掉的小綿羊
讀了許多有關大野狼與小綿羊的相關繪本給孩子聽，從最常聽過的大野狼與七隻小羊，到The lamb who came for dinner，到最近很有感觸的不想被大野狼吃掉的小綿羊。最近讀的這一本繪本同樣是以掠食者以及被捕食者的對應關係出現，但與其他狼羊故事的不同點在於小綿羊們的反應作為。當一隻小綿羊被吃掉了大家沒有感覺，反正不關自己的事，但接著第二隻、第三隻、第四隻接連消失於大野狼的胃時，羊群們開始擔憂警覺了起來，於是他們開始團結一致策動謀略計畫，看要如何靠大家的力量聰明的躲過即將發生在自己身上的噩運。
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在我們這個很愛吃的家裡，杯子蛋糕可不是僅僅用來“吃”那麼簡單，還可以做成卡片呢！今天這個杯子蛋糕雖然不能吃，但卻可愛得不得了，而且最適合跟幼稚園的學齡前小朋友一起玩，而且一定要在最右欄留下一個空位，讓他們畫下腦海中的媽媽模樣，順便確認一下，最近爸爸出差，媽媽一個人帶二小，粉累，總是不小心聲音高個八度，在他們心目中有沒有變成虎姑婆或暴龍？嗯，看了一下結果，還好一樣是溫柔婉約的模樣！
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材料：
咖啡色硬紙片 剪成杯子蛋糕基底
各色硬紙片 裁成杯子蛋糕裝飾部位
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Photo Garland 1
一不小心，稍不留意，早餐時光就在催促聲中匆忙度過；晚上，才到家沒多久，就趕著孩子吃飯、洗澡、刷牙和睡覺，時間好似總不太夠用，而小孩的慢條斯理總不小心讓扛負著壓力的媽媽耐性盡失。可能是孩子的爹出差去，這幾天孩子睡得特別沒有安全感，晚上總是醒來數次，而一早醒來連眼皮都還沒有睜開，就不斷的啼哭，對於早餐又是少見的這兒不滿意，那兒不喜歡，我一時壓抑不了情緒，硬是對著孩子大吼了起來，小小的孩子哪懂得太多，硬是用高分貝的尖叫回應，連管理員都來關切。送了孩子上學，自己一個人才開始懊惱情緒的失控，有多久了？有多久我忘了和孩子們初相見時那一剎那的感動？還好接下來五月有個很重要的節日“母親節”，趁著這個特別的日子，我要帶著孩子再度感受我們之間所有的甜蜜與美好，因為他們的誕生，我才有資格過這個節日，也因為他們，才讓我發覺自己的不一樣，原來，我是二個小小天使的所有依賴，而他們也是我生活中最最甜蜜的負荷。
在孩子們熟睡的深夜，整理了這一路來的點點滴滴，透過相片讓思緒又回到那一刻的空氣氛圍中，一切又那麼清晰了起來。 原來透過幾張照片，簡單的材料，就可以讓母親節過得更有味道。就讓這充滿回憶的相片花環串起回憶陪伴著我們度過母親節，重溫生命中的最美好！
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似乎已成了一種習慣的期待，孩子的嗅覺中裝有童稚特有的特殊雷達，能夠自然而然查覺周五空氣中的自由氣味。秋意濃，小心翼翼走在校園裡，仍不免踩滿一腳的帶著枯槁落葉混著雨水的泥濘，從清晨到黃昏也始終有著微雨的陪伴。但孩子們知道今天是星期五，下了課媽媽會帶著我們做一些不同的事情，或許是看場期待已久的電影，也或許是逛逛博物館，也可能是到不一樣的公園遊戲場嚐鮮，總之今天會過得很特別。就是有著這般期待，即便兩個小娃兒撐著雨傘，在烏雲密佈的此刻，他們的腳步卻是這般輕盈，就像是小蝴蝶點停在花朵上，每一個輕點只為了更快樂的下一步。
從許久以前就覺得能夠擁有期待是一件幸福的事，有了期待才會有向前走的動力。青澀的青春期，總期待快快長大，似乎長大了就不用再面對一堆考試，困在黑壓壓的書堆了，呵，就是有這種錯誤的期待，才讓苦悶的時光好像走得不那麼辛苦。在國外一個人帶小孩的歲月，總是在太陽西下的時刻，特別期待老公回家，帶著這般的盼望，讓孤單的味道淡了，反倒是甜蜜會因盼望的達成而濃郁了生活的滋味。
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這個月開始，Luke班級開始了閱讀計畫，小Luke每個星期五都會帶回他自個兒選擇的繪本，回家請媽媽唸給他聽，閱畢再依他的感受畫下童稚的圖畫。對我們所言，這是一個很棒的閱讀方式，小Luke可以跳脫媽媽的喜歡範疇，讀到完全不一樣題材或風格的故事書。
“湯姆爺爺”是這個禮拜Luke帶回來的繪本，書中主要是在討論親情與老人歸所的問題。但打開書本，對於湯姆爺爺的描述是：他會說故事，會發明各種小玩具，他的房間像一座植物園、裡頭有各種奇花異草，即使是下雨天，他還可以變出各式各樣的玩法，比如把浴缸變成一艘船，把地下室當成尋寶的地方；所以，附近的孩子都很喜歡他。所以當他被市長送去老人院後，孩子們的生活頓時陷入無聊中，因此開始展開了救援計畫。
關上書本，不禁思考，整個故事的主軸還是以孩子的需求出發，如果今天爺爺是一個情感內斂，不善於和孩子們互動的老人，那孩子不會因為少了爺爺一起玩耍，講故事而生活無聊，那他們還會展開救援行動嗎？相對於這一本書，腦海閃過曾經唸給他們聽，同樣在討論關於“給予”的"The Giving Tree"，內容就直接道出問題之所在，但後面這一本書反而是多些從樹的角度出發，讓孩子從樹犧牲的角度去思考，去看見它的無奈與孤單！
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表兄弟，另一種手足情！ 孩子們睡前的方城大戰！
除卻學校的同學，下課後兩兄弟最近的玩伴很特別，從清一色的兄弟朋友換成了小女生和小小表弟。這樣的轉換也不錯，他們終於有機會學習如何跟女生相處（這點在這個男多女少的時代應該很重要吧！），除卻男生們玩的遊戲，多了不少祥和之氣；而和小弟弟的相處則讓Luke更成長，開始覺得自己不再是那惟一的稚子，有一種長大的感覺，賴皮和撒嬌的次數似乎少了很多。
但是，在學校善於與朋友相處的Zach還是遇到了一些挑戰。先是班上一個不太會說華文的小男生，總是喜歡在Zach身邊打轉，學Zach講話或直接搶他的玩具，Zach回家跟我提及很多次，Zach總是覺得對方是在捉弄他。其實，我可以想像一個華文不好的小孩一定會很想要找朋友一起玩，而一向隨和的Zach自然很容易成為大家想要親近的對象。只是，這一次這位同學用的方法正好是比較難讓Zach接受的方式，但在語言上弱勢的他可能也很難想出什麼其他方式互動。我跟Zach說，他一定是很想要跟你玩，只是他還不太會講華文，所以只好先學你講話，而他也就是因為華文不好，就算想要跟你借玩具，也不知道要怎麼表達？換個處境想，你剛去新加坡時也不會英文呀，還好有很多同學願意聽你慢慢講，你才能有那麼多的進步，我們是不是也應該給這個同學多一點機會，幫他把華文學好，適應學校。
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看著孩子走進我昔日上學的課堂，心裡竟有了莫名的感動，歷經三十年後，這世代的交替發生得竟那麼不真實。樓梯上的木製扶手依舊斑剝，但現在要保護的卻是另一個下一代。老舊教室依然不變，但裡頭的竟站著比我還要年輕的老師在授課，內心有種今昔交錯的複雜與錯亂。
對於孩子，這又是另一個全新挑戰。在新加坡的求學時光，師生比例不過一比七，到了這裡驟增至一比十五，老師能夠放在每一個孩子身上的注意力將會大幅減少。站在窗邊，依舊像他們第一天上學般，媽媽的心裡滿是期待與擔憂。期待著他們能夠好好享受全新的學校生活，新老師，新同學，新環境，但卻又擔憂他們是否能順利的融合在這全新環境中，不一樣的上課時間，不一樣的節奏步調，不一樣的教學方式，他們能夠適應嗎？
經過一個禮拜的觀察，孩子的個性似乎戰勝環境的改變。樂觀又愛交朋友的Zach，上學的第一天就被老師封為“除了老師外，話最多的孩子”！Zach的人生字典中，似乎不知“生疏”二字，才剛上學他就忙著跟老師分享生活，遇到同學是新台灣之子，他還會有新式英文跟朋友溝通（後來才發現，越南話和英文應該亳無相同根源！），才三天他就找到Animal Keiser的同好，還號稱找到了最好的朋友！ 原本還擔心他的多話會不會對老師造成困擾，好在老師說他角色轉換很快，一到了上課時間，立刻可以全神貫注，老師講的笑話，他還往往是笑得最開懷的那個，教室裡有了他，整個氣氛都會快樂了起來。
相對於哥哥，弟弟Luke則依舊在人前害羞。原本在新加坡已經克服了上學恐懼，看著這一群剛上學的新朋友，大家每天早上都淚眼汪汪，他不由於也陷入了想念的情境，每早在教室前跟他道別時，他也會合群地跟大家一起掉著眼淚，說“不想上學”！還好，老師說只要開始上課，注意力被門轉移了，他就會暫時忘記悲傷。想來，再過一個星期，他應該也可以慢慢享受他的學校生活。
既然孩子對學校的適應都是可以預期的，媽媽也該好好思考要如何安排孩子不在家的小小自由時光，希望在台灣的這段時間，一家子都能好好充實地享受家鄉生活！
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這一次告別新加坡，收拾行李容易，收拾不捨的心情難；整理傢具細軟容易，幫孩子整理離別的心情，難。從前幾個月起就告訴孩子，我們即將要離開這個地方，他們即將要跟一天到晚見面的同學玩伴說再見。懂事的孩子跟我說，他多麼希望回台後，還能常常坐飛機回到這裡，跟好朋友們常相見。
他的心情，我懂。在這裡成長二年半的他很幸福，有太多甜蜜的回憶，有許多值得相交的好朋友，離別於他，似乎有點兒太沉重。於是，這一陣子我開始替他準備一些和好朋友在一起的照片和紙卡，讓孩子以自己的方式跟朋友說再見。這幾個午後，只見他又是貼又是剪的，又是忙著選照片的，大字不識幾個的他還請媽媽替他在卡片的背後寫下給朋友的悄悄話，還要求一定要寫下通訊方式，讓同學朋友日後能夠捎來訊息。
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Playdate中的"COLOR"故事時間：事後看到這一幕，原來小朋友專注聽我講故事的情景這般動人 ^_^
隨著兩小上幼稚園後，在家裡辦Playdate的機會也隨之減少，這一陣子他們放暑假，在家裡跟媽媽天長地久般地長相廝守，為了讓他們的假期多一些色彩，我決定在家裡以『顏色』為主題，辦一場充滿色彩的Playdate!
有鑑於今天參加的媽媽們個個都是善於庖饌之能人，所以身為主人的我只要準備水果甜點即可。既然以色彩為主題，甜點自然也要豐富多彩，最近超市處處有鳳梨特賣會，咱們就以鳳梨為軸，其他水果（蘋果、蕃茄、草莓）為輔，再加上小朋友最愛的棉花糖，串出點點夏日風情。就這樣我們創造出夏日鳳梨耶誕樹！
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即便Oldpa不在家，我們還是抱持認真過生活的態度，雖然，Oldma我一整個很想利用周末假日好好休息，但不小心看到五月十九日是國際博物館節，新加坡多個博物館都以免費開放參觀來慶祝。一見“免費”字眼，整個人精神立刻振作了起來！
更重要的是從五月18日起新加坡文物局（National Heritage Board）所舉辦的Children's Season正式開跑，自從2008年起，新加坡政府都會舉辦Children's Season作為慶祝International Museum Day的活動之一，而這一次邀集了新加坡21個博物館共襄盛舉。而這些館都會針對孩童部分舉行有趣的活動或互動教學，從去年我們兩個孩子就是藉著Children's Season的活動稍稍打發漫漫暑假，今年當然也不例外。
既然想要參觀的博物館那麼多，鐵定所費不貲，有二個孩子的Oldma當然要好好研究行程，充份利用今天的Open House，相信在不用花錢的背景下，我們一定會有一個很棒的Museum Day! 但在時間有限，小小孩體力更是有限的情況下，我們頂多只能遊走二個館（畢竟我們還是希望能夠以悠悠閒閒的步調，帶著孩子看世界），於是，Singapore Art Museum 和Peranakan Museum就雀瓶中選啦！
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一樣都是復活節，但隨著孩子的成長階段不同，慶祝方式卻是年年不同。從孩子剛會走路開始，我們帶著他們參加動物園、朋友們的找彩蛋活動。還在走走跌跌的他們，光是找到蛋就高興得啊啊叫。今年起，二個孩子能夠做的事情多了，再加上他們上的是教會幼稚園，復活節對他們而言已經不再是單純的找蛋日，學校老師們也開始為這個特別的日子闡述以背後的深層意義。至於我，觀察到他們這一陣子來肢體動作細緻度的精進，即便是二歲半的Luke也會不時拿著剪刀，東剪西剪，似乎展現出對做勞作的興趣。於是，在各兒童網中做一番考察，終於找出能夠適合他們年紀的復活節勞作活動，雀屏入選的就是下圖的：彩繪復活節彩蛋、兔子面具以及兔子杯子蛋糕、項鍊！
圖一：彩繪復活節彩蛋
材料取自：Coldstorage的彩蛋繪包
注意事項：
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前幾天朋友教我一個有趣的即時心理問答，可以看出孩子心中的你，多有趣的一個心理測驗呀，迫不及待地回家找了Zach解答一下。
請孩子先閉上眼睛，媽媽問：“如果閉上眼睛後想媽媽，你會想到什麼？”
Zach: "媽媽陪我做蛋糕的畫面“
媽媽問：“那時是什麼樣的天氣呢”？
Zach: “外面是陰天”
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不知從何時開始，家裡的小甜心突然變成小霸王，而他最強的武器就是對著你說“我不愛你了 我不要你了”，身為媽媽的我，這才驚覺，我一時的氣話竟然被小小的他完全的記在心裡面（有一次他不乖，氣到不行的我就對著他說，如果你再.....我就不要你了喔！），成了反擊的工具，而最被他的惡習給傷害到的就是他那有著最柔軟心腸的哥哥了！有一天看到哥哥整個人悶在棉被裡嚎啕大哭，問他是怎麼一回事，他竟然告訴我，弟弟說不愛他了，他聽得心好痛好痛喔，所以忍不住哭出來！
即便非常生氣，身為成人的我也是得要慎選用語。於是，最近我面對頑皮的Luke時，會告訴他“媽媽很愛你，但是我不喜歡你搶哥哥正在玩的玩具喔！”避開情緒性的字眼，以更具體的陳述讓他明白自己哪裡做錯了！
經過這幾天的改正，正處於似懂非懂的他似乎有改善一些，但卻著實讓我學到一課，面對孩子時，不管有多生氣，都不該以帶有情緒的字眼對待。畢竟他年紀小，他也會有生氣的時候，當他生氣時，惟一懂的就是以其人之道還治其人之身！所以，身為成人的我，每一次面對不聽話頑皮的孩子時，都該深呼吸三口氣，再跟他們“慢慢”說道理。
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左圖：與老爺的小學同學相見歡 右圖：與當年一起飛往NewYork當伴娘的朋友開心重逢
旅居新加坡的台灣朋友很多，會到此一遊的台灣朋友更多！就因為獅城的地域特性，讓我們在這裡結識了不少好朋友，更讓我們因緣際會地與失聯近1/4世紀的小學同學重逢，以及與近六年未曾相見的朋友再度相遇。當然！有相遇就有分離，我們也就在短短的一個月內，不捨地告別了二位即將離新的朋友！儘管人生中的相遇分離就像潮起潮落般，有聚就有分，但在面對的當下還是難免有所不捨。
大人面對分離都難免會有些許痛楚，更難為年紀小的孩子。很欣賞一個朋友的作法和態度，在能力許可的範圍內，她總會儘量帶著孩子回到從前住過的地方，再去看看老朋友，讓孩子明白儘管人生有聚有散，但還時能夠時常保持聯絡，所謂的分離並不意謂永遠不能再相見。用這樣方式讓孩子去面對人生的一些分離，我覺得也蠻好的，更棒的是父母重視朋友，不管距離多遠都能跟朋友保持友誼，這樣的人生態度也會間接地影響到孩子，讓他們對友誼的經營有更深的一種想法。尤其是世界就是國際村的當下，人們的遷徒往往都是突破國界的，孩子更該用更具國際觀的交友方式來經營他們的友誼！
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雖然這二天一家四口全都掛病號只能待在家休息，但多出來的居家生活卻也過得格外充實忙碌。這二天，我們烘烤了二種Zucchini Cups，初試法國棍子麵包，念做了太陽瓜子肉，香烤雞肉蔬菜; 還用手指做了各式畫作; 學了注音符號; 聽了一堆故事書。看起來，這場病把我們三個給牢牢關起來，雖然只能我望你，你看我，反而造就我們更充實有品質的親子時間呢！
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這個星期五，也就是Luke即將二歲四個月的此刻，他終於要去參加幼稚園的新生訓練，換而言之，2012年起他就可以穿上制服完成他的小小夢想，跟哥哥上學去！
但是，近日來語言能力神速發展的他，開始跟著哥哥講起邪魔歪道。於是，我只好下禁令，有幾個單字是不許提及的，如「機機」「奶奶」「屁屁」等。由於我的規範相當周延，讓他完全沒有施展的空間，這位小頑皮只好另闢跑道，以平常用語替代。例如，他就會故意大叫『阿媽』，但明明現場並沒有阿媽級的人士在場。久了我們就知道他是用此暗語代替那些禁語。
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今個大兒子特乖，忍不住稱讚他幾句，我在車上對他說「Zach好乖喔！媽媽說的話都聽得懂呢！」
他不解的回答我「我聽得懂華文呀？！」
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孩子玩廚房 (11)
